Terminplan+og+kompetansemål

( Se egen undervisningsplan) || Oppgaver i skikk og bruk på nettet. || 1. Kjenne til den historiske bakgrunnen for demokratiet. 2. Kunne gjøre rede for demokratiets og diktaturets kjenntegn 3. Gjøre rede for de sentrale og lokale styringsorganer; hvordan de er bygget opp og fungerer. 4. Gjøre rede for ulike kanaler til politisk innflytelse. || Samarbeidsoppgaver i wikien på nivå 1. || 1.Kunne identifisere grunnleggende forskjeller mellom de politiske partiene i Norge, og argumentere fra forskjellige politiske ståsteder. || Samarbeidsoppgaver i wikien på nivå 2. || 1. Kunne definere sentrale begrep knyttet til samfunnet og sosialiseringsprosessen. 2. Kunne gjøre rede for og drøfte de digitale mediene sin rolle i sosialiseringsprosessen til barn og unge. 3.Kjenne til årsaker til kriminalitet og hvordan kriminalitet kan forebygges. 4. Samfunnsutviklingen sett i relasjon til kriminaliteten og behov for nye lover. || Samarbeidsoppgaver i wikien på nivå 1 og 2. || 1. Kunne definere sentrale begrep knyttet til emnet kultur. 2. Kunne gjøre rede for hva som kjennetegner samisk kultur i dag. 3. Kunne bruke fagbegreper fra emnet **individ og samfunn** og **kultur** til å analysere og forklare sentrale problemstillnger i filmen Kautokeino-opprøret. || Samarbeidsoppgaver i wikien på nivå 1 og 2. || 1. Gjøre rede for hvordan innvandrere og dere kultur blir skildret sammenlignet med majoritetskulturen i ulike filmer. ( Import/ Eksport, Blodsbånd, Izzar og Vinterkyss). || Samarbeidsoppgave i wikien på nivå 2; oppgaven levers som lydfil i wikien. || 1.Diskuter sammenhengen mellom styreform og menneskerettighter i de 6 statene:Nord-Korea, Kina, Burma, Vietnam, Cuba og Zimbabwe. 2. Presenter konfliktene i disse landene og diskuter hvordan konfliktene i disse landene eventuelt kan løses. 3. Presenter eventuelt FN's arbeid for fred og menneskerettighetr i disse landene. || Samarbeidsoppgaver i wikien på nivå 2. ||
 * **Uke** || **Læringsmål** || **Samarbeidsoppgaver i wikien** ||
 * || **Skikk og bruk på nettet; Opphavsrett, lover og regler, etikk.**
 * || **Politikk og demokrati:**
 * || **Prosjekt, de politiske partier:**
 * || **Individ og Samfunn:**
 * || **Kultur:**
 * || **Muntlig prosjekt; møte mellom kulturer**
 * || **Internasjonale forhold:**


 * Samarbeidsoppgaver på nivå 1**: Her skal dere kunne bruke fagstoffet på et enkelt nivå, gjerne fra lærebok eller andre internettkilder. Dere skal selvfølgelig bruke egne ord når dere skriver. Dere bør kunne peke på årsaker og virkning og vise forståelse for begreper.


 * Samarbeidsoppgaver på nivå 2:** Her må du kunne gjøre rede for ulike problemstillinger knyttet til oppgaven. Du kan anvende kunnskapen, se ulike faktorer i et videre perspektiv, og drøfte ulike forhold knyttet til oppgaven.


 * Kompetansemålene som vi jobber med i denne wikien og som læringsmålene er knyttet opp mot:**

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
 * Kompetansemål, Politikk og Demokrati**
 * gjøre greie for hvordan en selv kan være med i og påvirke det politiske systemet, og diskutere hva som kan true demokratiet.
 * diskutere sammenhenger mellom styreform, rettsstat og menneskerettigheter.
 * gjøre greie for styreformen og de viktigste politiske styringsorganer i Norge, og drøfte flertallsdemokratiet i forhold til urfolk og minoriteter.
 * identifisere grunnleggende forskjeller mellom de politiske partiene i Norge, og argumentere fra forskjellige politiske ståsteder.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
 * Kompetansemål, Individ og Samfunn**:
 * definere sentrale begreper knyttet til sosialisering og bruke dem til å undersøke trekk ved sosialiseringen av ungdom i Norge.
 * bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Norge, grunngi hvorfor samfunnet straffer, og vurdere hvordan kriminalitet skal forebygges.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
 * Kompetansemål, Kultur:**
 * definere omgrepet kultur og gje døme på at kultur varierer frå stad til stad og endrar seg over tid.
 * presentere hovedtrekk ved samisk kultur i dag og reflektere over hva det vil si å være urfolk.
 * beskrive hovedtrekk ved kulturen til noen minoriteter i Norge og drøfte utfordringer i flerkulturelle samfunn.
 * forklare hvorfor fordommer oppstår, og diskutere hvordan fremmedfrykt og rasisme kan motarbeides.
 * gi eksempler på hvordan religion påvirker samfunn og kultur.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
 * Kompetansemål, Internasjonale forhold:**
 * definere omgrepet makt og gje døme på korleis makt blir brukt i verdssamfunnet
 * gjere greie for FNs arbeid med fred og menneskerettar og forklare FNs rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk
 * bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse konflikten